Mathematik
Mathematik beginnt nicht erst mit Zahlen. Schon kleine Kinder entdecken Muster, Mengen, Formen und wiederkehrende Abläufe – beim Spielen, Bewegen, Beobachten und Ausprobieren.
Die Wissenschaft der Muster
Mengen, Zahlen und erste Ordnungen sind auch für Kinder im Grünpünktchenalter interessant. Sie begegnen ihnen nicht abstrakt, sondern in konkreten Erfahrungen: wenn sie Dinge vergleichen, sortieren, wiedererkennen oder Zusammenhänge entdecken.
Lernen durch Spiel und Bewegung
Mathematische Vorkenntnisse erwerben Kleinkinder über ihren Spiel-, Bewegungs- und Experimentierdrang. Sie beobachten, probieren aus, lernen am Modell und entwickeln gemeinsam mit Erwachsenen erste Vorstellungen von Ordnung, Wiederholung und Zusammenhang.
Dabei geht es unter anderem um:
- Zeit und Raum,
- Muster und Strukturen in der Natur,
- Rhythmik, Tanz und Musik,
- das Bilden von Klassen und Mengen nach Formen, Farben und Materialien.
So wird Mathematik für Kinder als etwas erfahrbar, das in ihrer Umgebung bereits vorhanden ist: in Bewegungen, Abläufen, Formen, Wiederholungen und Beziehungen zwischen Dingen.